Одно и тоже минус

Продолжайте, я в восторге. Работая с простыми положительными и отрицательными числами мы по сути постоянно отбрасываем их пространственные состовляющие. И в последних лучах света Оживает мечта: Хочешь ли ты летать?! Игорь Николаев - Один вечер из жизни. Когда пользователь пишет что-то в интернете, робот разбирает запрос на ключевые слова.

Поэтому детям кажется логичнее, что при умножении отрицательной материи должно происходить приумножение именно отрицательной материи. Но и здесь не всё гладко, ведь для приумножения отрицательной материи достаточно чтобы только одно число было с минусом. При этом один из сомножителей, который обозначает не вещественное наполнение, а разы повторения отобранной материи всегда положительный, так как разы не могут быть отрицательными даже если повторяется отрицательная отобранная материя.

А для того, чтобы знак минус воспринимался не как признак мнимого числа, то есть отрицательной материи, а как действие, взрослым нужно договориться сначала между собой, что если знак минус стоит пред числом, то он обозначает отрицательное действие с числом, которое всегда положительное, а не мнимое. Если же знак минус стоит перед другим знаком, то он обозначает отрицательное действие с первым знаком, то есть меняет его на противоположный.

Тогда всё станет на свои места естественным образом. Затем надо объяснить это детям и они прекрасно поймут и усвоят такое понятное правило взрослых. Ведь сейчас все взрослые участники обсуждения фактически пытаются объяснить необъяснимое, так как физического объяснения этому вопросу нет, это просто условность, правило.

А объяснять абстракцию абстракцией же - это тавтология. Если знак минус отрицает число, то это физическое действие, но если он отрицает само действие, то это просто условное правило. То есть взрослые просто договорились, что если отбор отрицается, как в рассматриваемом вопросе, то отбора нет, неважно сколько раз!

При этом всё, что у вас было остаётся с вами, будь то просто число, будь то произведение чисел, то есть много попыток отбора. Вот и всё. Если кто-то не согласен, то подумайте спокойно ещё раз. Ведь и пример с машинами, в котором есть отрицательная скорость и отрицательное время за секунду до встречи это всего лишь условное правило связанное с системой отсчёта.

В другой системе отсчёта та же скорость и то же время станут положительными. А пример с зазеркальем связан со сказочным правилом, в котором минус отражаясь в зеркале только условно, но вовсе не физически становится плюсом.

II32 С математическими минусами все вроде понятно. А вот в языке, когда задается вопрос с отрицанием как на него отвечать? Как на него ответить при условии, что я чай хочу? Вообще вопрос сам по себе не детский и ответ на него лично меня совсем не убедил.

На чём основывается доказательство, на кольцах? Для того, что бы ответить на такой детский вопрос, нужно сперва ответить на парочку взрослых вопросов: "Что такое минус в математике?

СТРИМ: ЕС: РФ-УА - изменение концепта

Насколько понимаю я, именно там начинаются проблемы, которые в итоге приводят к кольцам и прочей ахинее при ответе на такой простой детский вопрос. Eugy Ответ явно не для простых школьников! В младших классах читала чудесную книжку - ту что про Карликанию и Аль-Джебру, а может и в математическом кружке приводили пример - ставили по разные стороны знака равно двух человек с яблоками разных цветов и предлагали давать друг другу яблоки.

Итальянский рынок : находки ! Padova

Потом между участниками игры ставили и другие знаки - плюс, минус, больше, меньше. Academon Детский ответ, да?? Может прозвучит жестоко, но автор сам не понимает почему минус на минус даёт плюс :- Всё в мире можно объяснить наглядно, ведь абстракции нужны лишь для объяснения мира. Они привязаны к реальности, а не живут сами по себе в бредоватых учебниках. Хотя для объяснения нужно как минимум знать физику а иногда и биологию в купе с основами нейрофизиологи человека.

Но тем не менее, первая часть дала надежду понять, и очень доступно объяснила необходимость отрицательных чисел.

Но вторая традиционно съехала в шизофрению. А и В - это должны быть реальные объекты! Academon ralena Собственно да - истинно отрицательного в мире вобще нет, и поэтому любые правила годны для действий с придуманными объектами не имеющими физического аналога. Главное помнить что на самом деле их нет и не было. И наверно это - самое важное что стоит донести детям. А то даже некоторые электронщики процентов 10 из моих знакомых электронщиков всерьёз забывают что опираются на условность и действительно считают, что в полупроводниках есть "дырки", которые "скачут" по кристаллу.

А то что это на самом деле электроны движутся прыжками в другую сторон - не помнят! VladNSK Academon Отрицательные числа ничуть не хуже и не лучше положительных. Степень их реальности, точнее абстрактности, одинакова. Чтобы это понять, достаточно взглянуть на градусник за окном. Температура в минус десять градусов также реальна как и температура в плюс десять градусов. А десять процентов знакомых электронщиков - так это они так над вами подсмеиваются.

Diletant2 Academon Что же касается умножения двух отрицательных чисел, без противоречий, это то же сложение, только с другой стороны от «0» на числовой прямой. Так что всё сходится. Ну, а относительно реальности отрицательных чисел, как вам такой пример? Геннадий Минус на минус - всегда будет плюс, Отчего так бывает - сказать не берусь. Так мне показалось будет честнее. Равноправные и симметричные.

Казалось бы все хорошо, но умножение не ассоциативно, то есть а bс не равно аb с. Коммутативная, ассоциативная и дистрибутивная. У нее есть геометрическая интерпретация. Она изоморфна Комплексным числам. Ее можно расширять дальше: четыре знака, пять Такого еще не было. Берите, люди, пользуйтесь. Детский вопрос - вообще детский ответ.

Есть наш мир, где всё "плюс": яблоки, игрушки, кошки и собаки, они настоящие. Яблоко можно съесть, кошку можно погладить. А ещё есть придуманный мир, зазеркалье. Там тоже есть яблоки и игрушки, зазеркальные, мы можем их представить, но потрогать не можем - они придуманные. Попасть из одного мира в другой мы можем с помощью знака "минус". Если у нас есть два настоящих яблока 2 яблока , и мы поставим знак минус -2 яблока - получим два придуманных яблока в зазеркалье. Знак минус переносит нас из одного мира в другой, туда-обратно.

Зазеркальных яблок в нашем мире нет. Мы можем их представить целую кучу, даже миллион минус миллион яблок. Вот только съесть их не получится, потому что минус яблок у нас нет, все яблоки в наших магазинах - это плюс яблоки. Умножить - значит расставить какие-нибудь предметы в виде прямоугольника. Возьмём две точки ":" и умножим их на три, получим: ": : :" - всего шесть точек. А теперь умножим яблоко на минус три. А теперь умножим минус яблоко -Я на минус три. То есть берём яблоко, а коли перед ним минус - переносим в зазеркалье.

Там мы умножаем его на три. Теперь у нас три зазеркальных яблока! Но остался ещё один минус. Он переместит полученные яблоки назад, в наш мир. GeoSn maxfox Всё хорошо до последнего шага. При умножении на минус единицу трёх зеркальных яблок, мы должны отразить эти яблоки ещё в одном зеркале.

Они по расположению будут совпадать с реальными, но будут такими же мнимыми, как и первые зеркальные и такими же несъедобными. Получается что график функции расположен будет в 1 и 3 четвертях всегда, кроме тех случаев когда n - чётное. При этом меняется лишь кривизна графика. Оно столь же некорректно, как, логарифм отрицательного числа. Исключение делается для целых показателей степенной функции. У таких функций x может быть отрицательным.

Существует также комплексное обобщение степенной функции. На практике показатель степени почти всегда является целым или рациональным числом. В следующий раз будьте внимательнее к определениям. Я закончил физ-мат школу и пять лет проучился в одном из лучших ВУЗов страны, на мат-факе. И про степенные и прочие школьные функции я знаю всё. А вот вы - неуч, который путается в отрицательных числах, и которому еще много что предстоит узнать, если будет такое желание.

И если будет, то вернитесь к той книжке, из которой вы стырили определение степенной функции, и потрудитесь почитать немного дальше.

СВАДЕБНЫЙ СПИСОК ТОВАРОВ ВСЁ МЕНЬШЕ ,ЦЕНЫ И СКИДКИ В Costco, Walmart, Gordon, Family Fare !

Если осилите, что это такое, то можете тут об этом отрапортовать. Есть несколько способов объяснения правила "минус на минус дает плюс". Вот самый простой. Умножение на натур. Умножение на -1 это отражение отрезка относительно начала координат.

Узкое место этого подхода в том, что нужно еще отдельно определить сумму таких операторов. Математики много чего чудят. Но в ядерной физике и других прикладных науках минус используют для отображения маленьких или больших величин.

В дело или не в дело пишу не знаю. Но составил бы кто програмку для школьников по химии где обьединил бы электронвольты электроотрицательность по полингу скорости атомов и молекул привязку к температуре кристаллической решетке а еще лучше видеоигру и пусть они молекулы ганяют в електронвольтах создают. В самую суть.

Разобравшись с - -1 , легко разобраться и со всем остальным. Понаблюдаем за поведением операции вычитания при изменении вычитаемого. Все понятно. Именно так себя ведет операция вычитания. Продолжаем уменьшать вычитаемое и соответственно увеличивать результат, чтобы не нарушать поведения операции вычитания.

GeoSn gthnjdbx Не корректное обоснование. Основано на предположении что из ничего можно достать что-то. Ваша логика: Из пустой корзины достали 2 яблока Такое покатит? Отрицания - это обратная вещь. Для простоты, чтобы временно отойти от минусов, заменим утверждения и сделаем точку отсчета больше.

Начнем отсчет не с нуля, а с Например, я должен и людям, а мне всего 8. Взаимные расчеты можно сократить и не учитывать, но можно иметь ввиду, если удобнее работать с положительными числами.

То есть все друг другу выдают деньги. Значит я каждому должен по два рубля. Мой баланс рублей. То можно последовательно выполняя все операции выдачи кому-то денег или отбирания, придти к выводу, что если двое лишних остальных сократим взаимозачетом заберут у меня на два рубля меньше, чем вернут, то мое благосостоянии вырастет на положительную цифру 4.

При умножении получается плюс в случае чётного количества отрицательных множителей. Irina O. В поисках ПРОСТОГО понятного ребенку ответа на поставленный вопрос "Почему минус на минус дает плюс" я старательно прочла и предложенную автором статью, и все комментарии. Считаю наиболее удачным ответом тот, который вынесен в эпиграф: "Враг моего врага - мой друг". Куда уж понятнее! Просто и гениально! Еще у меня есть любимая задачка, имеющая отношение к данной теме.

Хочу поделиться. Некий путешественник прибывает на остров, о жителях которого ему известно лишь одно: некоторые из них говорят только правду, другие - только ложь. Внешне их различить невозможно. Путешественник высадился на берег и видит дорогу. Он хочет узнать, ведет ли эта дорога в город. Солдат - За Россию. Виктория Калистратова.

Виктория Калистратова - Точка-Невозврат. Игорь Николаев. Игорь Николаев - Один вечер из жизни. Сати Казанова. Сати Казанова - Колыбельная на русском.

Вокальный квартет. Вокальный квартет - Эта песня - твоя и моя. Корж - Алёна минус. Белый День.

Белый День - Сормовская лирическая. Я тебя хочу любить. Я тебя хочу любить - Я тебя хочу любить. Псалмяры - Ты нужен мне - минус.

Блин, ну всё же расписано и с картинками! Судя по написанному выше, только двое в этой теме понимают, как правильно заземлять и выравнивать потенциалы оборудования.

Добавлено: Сб мар 20, Пойдём простым и логическим ходом. Добавлено: Вс мар 21, Страница 1 из 1. Заголовок сообщения: Земля , общий провод и минус на схеме. Вымогатель припоя. Друг Кота. RedLedStar писал а : Если на схеме обозначена земля , общий провод и минус , то : нужно всё соединить между собой? Нет, есть радиотехника, где общий провод это плюс, а не минус. А земля, масса, шасси, корпус, общий провод - это по сути одно и то-же. RedLedStar писал а : Если корпус не металлический , то заземление просто уходит на минус или нужно иметь металлические части на корпусе?

В этом случае на общий провод схемы. RedLedStar писал а : Почему на некоторой технике просто вилка , а на другой например чайник , утюг вилка с заземлением? Всё зависит от класса зашиты техники от поражения электрическим током. RedLedStar писал а : Если соединять платы экранированными проводами оплётка тоже куда то подключается или только жилы провода? Оплётка подключается на общий провод. В зависимости от конструкции аппарата, оплётка может соединтся с общим проводом с одной стороны, или с двух.

Суверенным и независимым может считаться только то государство, против которого англосаксонские разносчики кланово-олигархической дерьмократии и еврогейских "ценностей" со своими пособниками ввели санкции! Мудрый кот. Цитата: А земля, масса, шасси, корпус, общий провод - это по сути одно и то-же.

Это не всегда одно и то же. Общий провод - это провод для возвращения токов в блок питания. Обычно, его потенциал берут за нулевую точку нулевую шину и относительно него измеряют указывают, рассчитывают и пр. В носимых устройствах может быть и нулевая шина, и корпус, но нет земли. Земля есть там, где корпус заземлён. Вся эта путаница пришла вместе с иностранными схемами, где GND имеет вполне определённый смысл, но наши чудо-переводчики напереводили кучу понятий.

Я часто редактирую свои сообщения, поэтому перед ответом мне советую обновить страницу. За перенос модераторами в МЯВУ тем с моими сообщениями я ответственности не несу.

Цитата: а общий это второй минус после развязки.